关于校区问题
孙志超博士 各位： 今天的事情满城风雨。明天不要闹了，也不要难为一线的老师。今天你们捡个便宜，是周日，不扰乱教学秩序。如果明天还静坐/抗议，那就扰乱教学秩序了。不妥，明白我的意思吗？扰乱教学秩序的后果是什么…… 不要纠结眼前，不要难为最关心你的人，好事与坏事之后，都要总结一下：学到了什么。对你们的问题，我作一个回应： 第一，这肯定不是刑事问题，这如何也不是诈骗； 第二，这也不是行政问题，学校不是行政机关； 第三，这不是合同问题，因为这里不是蓝翔和新东方，普通高校统一招生行为不是商业行为，无从谈到违约； 最后，所谓证据，开宗明义即说：具体政策还没出来。今年的情况是莞城就读一年搬到松山湖。退一步说，这种表达没有问题。 无论你喜欢还是不喜欢，爱或者不爱，就像姓氏一样，理工的标签跟随你一生，他好，你才受益。 有些事情需要冷静后思考，如果你未来有别的选择机会，如何判断；如果未来再制定政策，他应该怎样衡量正义与否，且应该如何预案。 维权代表觉醒，当每人开始关注私权，注重承诺的时候，社会才有了互通与信任的基础。 方式显示聪明，当每人都能恰当行权，同时尊重他人权利的时候，你的权利才可能被顾及和愿意被感受。 你的诉求已经表达，令所有老师，甚至很多教育机构都在反思。两年之后，希望所有人都可以认可你推动了什么，而不是毁掉了什么。多年之后，谈及母校，你说： A. 理工的名声就是被老子一手毁掉的。 B. 理工目前所以在管理的进步是当年我们谏言的结果 明天你必须在A和B中选择其一。 作为法律工作者，契约精神当捍卫。作为教育工作者，当然知道哪些是短视，哪些对你们是长远。 我曾经也是个学生，如果我是你，我绝对也会是其中一员。 但我现在是个过来人，发现：无论怎样被牵绊，最后还是要赶路。决定你未来永远不是当前的这一步，而是你规划中的下一步。 如果你还说，你的下一步就在松山湖，我尊重你，但是，孩子，你看短了，因为我不希望未来你的标签是【理工 处分】。 这才是雪上加霜啊，明白吗？ 其实很多一线教师也不愿意两地上课，但是还有两年。 你们负责沉默，我们负责奔波。